导　　师： 王玲

授予学位： 硕士

作　　者： ;

机构地区： 华南师范大学

摘　　要： 本研究是在有关文献研究的基础上，以实证研究为依据，探讨广州市幼儿心理素质现状及与家庭功能的关系。通过与广东省幼儿心理素质发展常模的对比，考察广州市幼儿心理素质的现状。在分析幼儿心理素质与家庭功能关系的基础上，探讨家庭功能对幼儿心理素质的影响。本研究采用问卷调查法，运用《3-6岁幼儿心理素质评定量表》对幼儿心理素质进行评定，运用《家庭功能评定量表》来了解家庭功能状况，主要获得以下结论:　　1.广州市幼儿心理素质发展与广东省常模的均数水平存在一定的差异。　　2.幼儿心理素质在侵犯行为和性别角色认同上存在性别差异，女孩侵犯行为可能少于男孩，男孩性别角色认同发展可能好于女孩。　　3.幼儿心理素质发展的大部分维度上年龄主效应显著。　　4.幼儿心理素质发展在托管形式上除了道德情感和文明礼仪外，其它方面没有显著差异。　　5.幼儿心理素质发展在抚养方式上除性别角色认同外，其它方面没有显著差异。　　6.幼儿心理素质各因子与家庭功能各因子之间大体都存在显著的相关。　　7.沟通、行为控制因子对幼儿心理素质有负向的预测作用，家庭功能的各维度共同对幼儿心理素质产生重要影响。

关 键 词： 幼儿心理素质 家庭功能 托管形式 抚养方式

领　　域： [哲学宗教—发展与教育心理学] [哲学宗教—心理学]