导　　师： 卢元镇

授予学位： 硕士

作　　者： ;

机构地区： 华南师范大学

摘　　要： 当“什么知识最有价值”、“课程是什么”、“以什么为中心来组织教学”等课题又一次成为中国课程改革的核心问题后，新的知识观、新的课程观、新的教育观导致了学校体育新的课程改革。2002年8月，教育部颁布了新的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》（以下简称《纲要》），对课程的理念和课程的目标提出了新的要求，而在课程模式的构建和具体教学内容方面，没有作任何的规定，给了全国各高校自主发挥的空间。随之全国普通高校根据自身的办学理念、经济状况、教学条件、师资水平、地方特色与各自对《纲要》的理解，建立了本学校的体育课程模式并予以实施，从课程目标、教育指导思想、教育理念、课程的开设与管理、课程的结构与内容、对学生的评价与管理等方面，实行了一系列的改革。　　本文以湖南省女大学生为切入点，采用文献资料法、问卷调查法、观察访谈法、数理统计法、归纳法等研究方法，从《纲要》实施后湖南省大学体育课程设置的现状、体育课程的教学实施现状、女大学生的体育现状、《纲要》等方面对湖南省大学体育课程的管理、女大学生体育课程的教学现状及女大学生课余体育开展现状进行研究，调查结果表明:　　一、《纲要》实施后湖南省大学体育课程设置的现状:课程的开设形式基本成型;课时数普遍不足;课的类型以普通体育课和选项体育课为主体;选项课程的设置以学生兴趣为主;教学内容的设置缺乏知识结构的内在逻辑性。　　二、《纲要》实施后体育课程的教学实施现状:教学大纲的修订多样化;教材的使用与管理比较混乱;任课教师的安排以行政指定为主;教学组织形式与方法多种形式共存;学生成绩评定的管理实行体育部与教师二级管理体制;对学生课堂出勤的管理缺乏体

关 键 词： 高等教育 体育课程 制度建设 教学目标

领　　域： [文化科学—高等教育学] [文化科学—教育学]