作　　者： (龙宋军）; (彭健民）; ;

机构地区： 湖南人文科技学院体育科学系

出　　处： 《体育研究与教育》 2011年第5期38-41,共4页

摘　　要： 从社会、学科和学生动态发展的视角出发,对我国大学体育课程进行历史回顾并对其价值取向进行判断:我国大学体育课程价值取向的主要矛盾在于课程价值的社会取向与学生取向、学科取向和学生取向之间的矛盾,理想状态下的课程价值取向是全面发挥三者的合力,互促互进。 From the perspective of dynamic development of social,academy and student,reviews the history of Curriculum of PE of college in China and determines the orientation of its value,draws that main contraction of orientation of its value lies in the value of social orientation and student orientation,academic orientation and student orientation.The ideal model of value orientation is to integrate the forces of the three aspects into one whole and promote each other.

关 键 词： 大学体育课程 价值取向 社会 学科 学生

领　　域： [文化科学—体育训练] [文化科学—运动人体科学] [文化科学—体育学]