作　　者： ; (田道勇）;

机构地区： 山东师范大学

出　　处： 《教育科学论坛》 2022年第24期37-40,共4页

摘　　要： 中职名校长工作室通过职校领导力量的优势集合,来推动职业学校与区域职教办学质量的提升。中职名校长工作室评价机制建设通过对项目的预期目标进行分析,明确评价工作的核心任务和价值取向,分析项目的评价需求,寻求理论支撑。参考青岛市名校长工作室实施的管理办法,从组织管理、运行操作与结果反馈等方面探究名校长工作室的评价实践机制。

关 键 词： 名校长工作室 教育评价机制 职业教育

领　　域： [文化科学—职业技术教育学] [文化科学—教育学]