作　　者： ;

机构地区： 广东外语外贸大学

出　　处： 《教育界（高等教育）》 2016年第9期122-123,共2页

摘　　要： 本文在评价完全学分制下的教学质量影响因素基础上，探讨评价指标的确定侧重于完全学分制下的教学环境、教学管理、教学效果三个方面。另外，完全学分制下的教学质量评价注重定性和定量评价相结合，其评价具有时效性、针对性、发展性，内容全面，层次分明，对高校的教学质量起到积极推动作用。

关 键 词： 完全学分制 高校本科 教学质量 评价体系

领　　域： [经济管理—国民经济]