导　　师： 万明钢

授予学位： 硕士

作　　者： ;

机构地区： 西北师范大学

摘　　要： 本文试图以教育学、社会心理学、教育心理学理论为指导， 采用问卷调查法、个案调查法、访谈法、现场观察法和文献分析 法，从理论和实证研究两个方面对大学生考试作弊进行了深入探 讨，并对影响作弊的多种原因进行全面剖析。 1．引言 在社会转型时期，大学生考试作弊已经成为高校的一个严重 的问题，但是长期以来很少有人对此作系统深入的研究。本文就 是通过对考试作弊的研究，揭示大学考试制度中的弊端，挖掘考 试作弊的社会心理根源，并且对此做出一些颇具说服力的理论解 释。 2．文献综述 我们把考生单个人的夹带偷看和照抄他人答卷等等的违反 考试纪律行为称为作弊;而把考场内外勾结、考生互相传抄答案 或考生与监考人员串通起来违反考试纪律的行为称为集体作弊。 考场内外的循私舞弊由来已久，早在唐朝就已开始。当时叫“行 卷”。后来，有权有势的考生结成朋党，用重金贿赂考官，在考场 上扶藏书文抄袭，或者约请“枪手” 冒名顶替。直到今天，大面 积的集体作弊仍然不少。九十年代以来，大学生考试作弊已由高 年级向低年级发展，由单干向合伙发展，由考场内向考场外发展。 3．实证研究 采用问卷调查法、个案调查法、访谈法和现场观察法对大学 生的考试与作弊展开调查。调查的结果用SPSS软件进行整理、 统计和分析，归纳出大学生对命题、监考、阅卷的看法，并且对 作弊心理和作弊原因的进行推断。 4．理论阐述 i．大学生考试作弊屡禁不止的根源在于考试制度不完善：考 曹汉斌：上学佐为拭o＆竹乃伪叼宠 试题目的创造性不足，命题的难度不够;监考人员监考时有的严、 有的松，导致考场不公;阅卷教师的标准有时宽有时严，增加了 学生的侥幸心理;对作弊学生的处罚过于严厉，教师抓作

关 键 词： 大学生 考试 作弊行为

领　　域： [文化科学—高等教育学] [文化科学—教育学]