作　　者： ; (安媛媛）;

机构地区： 太原科技大学化学与生物工程学院

出　　处： 《大学教育》 2015年第8期98-99,共2页

摘　　要： 动机与学生自主学习能力显著相关,可以通过促进学生各种学习动机的方法来提高其自主学习的能力。内在兴趣动机、成绩动机和个人发展动机均对自主学习有不同程度的影响。教师在教学过程中应着重激发学生的学习兴趣,如利用多媒体和网络等多种手段教学,使学生能够直观感受到学习英语的乐趣。教师应努力将成绩型和个人发展型等外在动机转变为内在动机,这样学生才不会脱离考试之后就丧失自主学习能力。教师不应该忽视对学习环境的创造,因为良好的学习环境可以促进学生自主学习英语能力的形成。

关 键 词： 动机 自主学习 学习能力

领　　域： [语言文字—英语]