作 者：
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机构地区：
广州松田职业学院
出 处：
《智库时代》
2019年第46期206-207,共2页
摘 要：
实践教学是高职金融专业教学体系的重要组成部分,也是培养高素质的应用型、创新型人才的重要环节,而实践教学评价指标体系是提高教学质量的重要手段。在文献阅读和实地调研的基础上,依据CIPP模型,遵循系统性、可行性、导向性的原则,尝试构建高职金融专业实践教学评价指标体系,旨在提高高职金融专业的实践教学水平。
关 键 词：
模型
高职金融专业
实践教学
教学评价指标体系
领 域：
[文化科学—教育学原理]
[文化科学—教育学]
[文化科学—教育技术学]
