作　　者： ;

机构地区： 广州市第二中学

出　　处： 《语文月刊》 2017年第1期58-60,共3页

摘　　要： 特级教师肖培东以＂千古绝唱＂的＂绝＂字为线索,用《琵琶行》的＂三绝＂——琵琶声描写之绝、琵琶女身世与琵琶声相吻合之绝、诗人与琵琶女同是天涯沦落人之绝——统领课堂;更通过教师品读、领读、跟读、范读、学生个读、齐读等朗读教学法组织课堂,带领学生进入文本中的鲜活情境。他在教学内容的选取上,紧贴文本语言,赏析诗人描写琵琶声的方法,探究女主人公身世与琵琶声之间的关系;在教学方法的选取上,选择用语文的方法＂读＂来教语文;在教学艺术上,注重纠正和示范,做到真正的＂教＂。本人认为,以上三点堪称肖老师《琵琶行》课堂教学上的＂三绝＂。

关 键 词： 琵琶行 琵琶声 朗读教学 教学方法 范读 课堂教学 文本语言 教学内容 诗歌作品 语言文字

领　　域： [文化科学—教育学]