作 者：
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机构地区：
广东培正学院
出 处：
《当代小说（下半月）》
2009年第6期50-51,共2页
摘 要：
自20世纪90年代起,教育界对主体间性理论的研究和讨论大多围绕着师生的主体间性。本文将以大学英语听说课程为例,探讨主体间性理论在课堂中的应用。在英语听说课堂中,教师主体与学生主体的平等体现在他们都是英语课堂活动的参与者。教师主体与学生主体间的理解是英语课堂活动的根本。以此为基础,接着提出了英语听说课的一些可行的教学方法。
关 键 词：
主体间性
大学英语听说教学
领 域：
[语言文字—英语]
