作　　者： ;

机构地区： 华东师范大学

出　　处： 《中学历史教学》 2022年第7期70-72,共3页

摘　　要： 《普通高中历史课程标准》强调“注重评价目标与教学目标的一致性,尽可能使教学和评价围绕学生学习这一中心展开,使教、学、评互相促进,共同服务于学生历史学科核心素养的发展”[1]。教学过程中,如何设定学习目标对应课程标准?为达成学习目标,学生需要先习得哪些知识和技能?哪些证据能够说明学生达到预期的学习目标?这些涉及到“教学评一体化”的问题,需要教师进行通盘考量。

关 键 词： 教学评一体化 历史学科核心素养 注重评价 知识和技能 普通高中历史课程标准 课程标准 第一次世界大战 马扎诺

领　　域： [文化科学—教育学]