作 者：
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机构地区：
华南师范大学历史文化学院
出 处：
《中学历史教学》
2021年第1期21-23,共3页
摘 要：
2020年9月,部编高中新教材《中外历史纲要》在多省推进,该套教科书容量大,涉及的历史概念多,学生理解难。因此,如何充分利用有限的教学时间,进行教材整合,帮助学生形成系统性学习,是目前中学历史课堂亟需解决的难题。将布罗代尔的历史时段理论应用于教学,不失为一种解决路径。
关 键 词：
教材整合
中外历史
布罗代尔
中学历史课堂
历史发展趋势
历史时段
高中新教材
解决路径
领 域：
[文化科学—教育学]
