作 者：
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机构地区：
广东省社会科学院
出 处：
《教育视界》
2020年第7期14-16,共3页
摘 要：
高中生涯教育的主要目的是解决所学与未来专业的匹配问题。生涯教育功利化意味着在高中生涯教育阶段,注入更多的职业教育内涵,而忽视高中阶段的学业学习。这些普遍现象,背后体现的是职业化与所学知识的割裂。生涯教育与知识学习结合,可以让学生更好地理解未来职业生涯,理解未来职业人群特点;生涯教育与知识学习结合,能让学生更好地选择未来职业,能让学生更好地理解学习价值。
关 键 词：
生涯教育
知识学习
功利化倾向
职业生涯
领 域：
[文化科学—教育学]
