作　　者： ;

机构地区： 四川师范大学教育科学学院

出　　处： 《教育科学论坛》 2008年第1期5-9,共5页

摘　　要： 教育机会是社会赋予的权利,但如果教育机会仅仅是权利,那它还只是一种抽象的、难以实现的权利。本文首先对教育机会平等的内涵进行了多元分析,然后对政府在教育机会平等上定位的五个方面给予阐述,说明了政府行为对教育机会平等的重要价值。

关 键 词： 教育机会平等 政府行为 内涵 教育制度

领　　域： [文化科学—教育学] [文化科学—教育技术学]