可检索词： （英文）题名=T 作者=A 关键词=K 摘要=R 机构=O 主题=S 刊名=M 分类号=N
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机构地区： 浙江大学教育学院教育学系
出 处： 《浙江社会科学》 2001年第2期116-121,共6页
摘 要： 本文所讨论的是被学者视为“迷宫”的教育平等问题。作者以辨析教育权利为基点 ,试图为教育平等原则找到公正的依据。文章提出教育平等作为一种社会性平等 ,包括教育权利平等和教育机会平等两个组成部分。
关 键 词： 教育平等 教育权利平等 教育机会平等 教育比例平等
领 域： [文化科学—教育学原理] [文化科学—教育学] [文化科学—教育技术学]
