作　　者： (刘源）; ; ;

机构地区： 华南理工大学公共管理学院

出　　处： 《学位与研究生教育》 2014年第12期30-36,共7页

摘　　要： 以广东省某"985工程"建设大学的全日制学术型研究生教育为研究对象,通过自编量表和问卷开展实证研究,从"政府引导"、"社会协作"、"高校管理"、"学生参与"四方面质量保障措施出发,分析各质量保障要素对研究生教育的"可靠性"、"响应性"、"声誉性"、"关怀性"四方面质量特征的影响程度,并在此基础上提出相关建议。实证研究的结果表明:"社会协作"、"高校管理"、"学生参与"三方面质量保障要素对研究生教育总体质量有显著的正向影响;"高校管理"对"可靠性"和"关怀性"质量特征的影响较大;"学生参与"对"响应性"质量特征的影响较大;但各质量保障要素对"声誉性"质量特征的影响均不显著。

关 键 词： 研究生教育 质量保障 质量特征 多元回归

领　　域： [文化科学—教育学原理] [文化科学—教育学] [文化科学—教育技术学]