作　　者： ;

机构地区： 华南理工大学

出　　处： 《华南理工大学学报（社会科学版）》 2010年第1期70-73,96,共5页

摘　　要： 本文对大学教师的三个职业境界:传道、授业、解惑的内涵和外延进行概念界定,探讨和分析了大学生培养的三个直接目标:知识、能力、素质与三个间接目标:就业、创业、兴业的具体内容,以及实现目标的方法途径:技术、方法论和哲学的教育学含义。以此为基础,论述了大学教师的三个职业境界与大学生培养的直接目标、间接目标以及培养方法途径之间的逻辑层次和递进关系。

关 键 词： 大学教师 职业境界 传道 授业 解惑

领　　域： [文化科学—教育学] [文化科学—教育技术学]