作　　者： ;

机构地区： 华南理工大学党委

出　　处： 《中国高等教育》 2008年第10期28-30,共3页

摘　　要： 改革开放30年来，我国的学位与研究生教育发展取得了举世瞩目的成就。教育规模迅速扩大．结构逐步完善，形成了多层次、多途径、多样化的，学科门类基本齐全的学位与研究生教育体系。但我们也必须看到，我国学位与研究生教育的质量和水平与发达国家相比．还存在一定的差距，社会对研究生教育质量和水平提出了更高的要求。如何以提高研究生的教育质量为目标，促进研究生培养过程的管理制度建设。加强研究生质量保障机制建设，推进官产学研合作机制建设，合理配置研究生教育资源，进而激发研究生培养单位的办学活力。发挥研究生导师和学生的主观能动作用，更加有效地培养研究生创新能力，提升研究生培养质量，推进由研究生教育大国向研究生教育强国的转变，是我国学位与研究生教育必须面对的一个巨大挑战。

关 键 词： 研究生培养单位 机制建设 学位与研究生教育 研究生教育体系 研究生培养质量 教育质量 管理制度建设 主观能动作用

领　　域： [文化科学—高等教育学] [文化科学—教育学]