作　　者： ;

机构地区： 广州大学

出　　处： 《苏州大学学报：教育科学版》 2018年第2期17-18,共2页

摘　　要： 与很多其他学科一样,心理学史同样承担着知识传播的使命.但从知识受众的角度看,以往心理学史更重视对心理学专业学习者与研究者（以下简称“专业人员”）的传播,即更重视知识的“内向”传播功能.比如,心理学史有助于提高专业人员对心理学学习与研究的兴趣,吸引人才加入心理学学习与研究的阵营;有助于专业人员了解历史的发展逻辑,为当前的学习与研究提供帮助;有助于不同分支学科的专业人员了解共同的历史传承,增加对心理学专业的身份认同;有助于专业人员形成良好的历史思维与理论思维,能正确评述历史事件或人物的是非功过;

关 键 词： 知识传播 心理学 功能 历史事件 分支学科 学习

分 类 号： [TP278]

领　　域： []