作　　者： ;

机构地区： 华南师范大学

出　　处： 《现代教育论丛》 2014年第4期13-20,共8页

摘　　要： 在教育研究中，布迪厄的文化资本理论是文化冲突论的中坚，其以习性概念为核心，分析了教育中的再生产，并具有可测量的巨大优势。这一理论经历了丰富的经验实证，其中既有经验路径的分歧，还催生出导向功能主义的文化流动模型。文化资本理论以分析教育的社会功能为核心，其理论路径存有模糊与矛盾之处，经验研究结论也是证实与证伪并存。因此，系统梳理、分析与反思这一研究领域，对于本土相关教育领域的研究与实践具有重要价值。 In education studies, Bourdieu＇ cultural capital theory as the nucleus of conflict theories makes habits as core, which is not only analyzed reproduction but also of huge advantage on measure of concept. The theory goes through lots of experience researches, whereas which create difference in path analysis and give birth to cultural mobility model guiding functionalism. Cultural capital theory make the analysis of the social function of education as the core, its path is ambiguity and contradictions, empirical research findings are both verificative and falsificative. The systemically reviewing and deeply reflecting theory and experimental researches are valuable to our domestic studies and educational practices.

关 键 词： 文化资本理论 文化冲突论 再生产 教育流动

分 类 号： [G40-03]

领　　域： []