作 者：
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机构地区：
华南师范大学
出 处：
《中小学管理》
2018年第9期39-41,共3页
摘 要：
校长评价的开展有利于促进校长专业发展，是有效衡量、识别校长效能的标尺。目前各地义务教育阶段校长评价体系不规范。整体有效性偏低；经济发展水平影响校长评价的精细化实施；评价结果激励手段与校长内在需求不匹配。提升评价质量可从系统修正评价体系、重视地方财政投入以及健全校长晋升激励机制等方面入手。
关 键 词：
校长评价
校长领导力
校长职级制
校长效能改进计划
晋升激励制度
分 类 号：
[G63]
领 域：
[]
