作 者：
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机构地区：
广州美术学院
出 处：
《美术教育研究》
2020年第4期62-63,共2页
摘 要：
与综合性院校相比,艺术院校的教师专业发展在教育研究理论、教学专业伦理等方面存在一定的差距,这影响了艺术院校教师主体呈现、教学目标价值实现与教育效果彰显等方面的进一步发展。在新的教育形势下,艺术院校必须坚决贯彻落实艺术教育相关的方针政策,明确发展思路,指明发展目标,建立、完善立体式的教师专业发展平台,推行灵活有效的评价、考核、激励机制,建设可持续发展的艺术师资队伍。
关 键 词：
教师专业发展
艺术教育
分类指导
评价体系
分 类 号：
[G64]
领 域：
[]
