可检索词： （英文）题名=T 作者=A 关键词=K 摘要=R 机构=O 主题=S 刊名=M 分类号=N
检索规则说明： [&]代表"并且"；[|]代表"或者"；[!]代表"不包含" (运算符两边不需要空格)
检索范例： 范例一：(k=科技[|]k=技术)[&]t=范并思 范例二：t=计算机应用与软件[&](R=C++[|]R=Basic)[!]t=西华师范大学
主办单位：
出版地：
ISSN：
主编：
邮发代号：
中图分类号： 选择
作 者： ;
机构地区： 揭阳职业技术学院
出 处： 《长春工业大学学报：高教研究版》 2012年第1期 63-65,共3页
摘 要： 构建心理学自主学习课堂模式是当前心理学教学改革的一个重要课题,学生自我效能感的提升与提高学生自主学习能力密切相关。因此,在心理学教学中通过建构学生自我效能的四个信息来源,可以提高学生的自我效能知觉,激发学生学习的主动性和积极性,培养学生的自主学习能力。
关 键 词： 自我效能理论 心理学 自主学习 教学模式
分 类 号： [B84]
领 域： []
