作 者：
;
机构地区：
深圳大学
出 处：
《西南大学学报：社会科学版》
1997年第2期72-76,共5页
摘 要：
本文审视了成人教育课程建设的两种价值取向，认为“社会发展”和“个体发展”的统一是最根本的价值取向，并指出违背这一价值取向的诸种弊端：照搬普教课程建设模式，以学历教育为目标，以经济价值为重心。据此，进一步提出成人教育课程建设应处理好普通教育与成人教育、学术性与实用性、基础性与职业性、统一性与灵活性四大关系
关 键 词：
成人教育
课程建设
价值取向
分 类 号：
[G423]
领 域：
[]
