作　　者： ;

机构地区： 广州大学

出　　处： 《湖南社会科学》 2014年第3期215-219,共5页

摘　　要： 人权教育是“关于人权的教育”和“为了人权的教育”，《国家人权行动计划》对人权教育进行了专门规定，对人权教育具有政治、法治和教育三个层面的重要意义。《行动计划》构建了中国特色的人权教育权利体系，明确了应尊重人权发展特殊性的教育原则，强化了国家在人权教育中的义务主体地位。高等学校人权教育是人权教育的重要组成部分，应从加强人权教育师资培训、推进人权教育课程设置和教学方式改革、丰富人权教育社会实践和加大人权教育保障力度四个方面着力，推进我国高等学校人权教育的实施。

关 键 词： 人权教育《国家人权行动计划》 实施路径

分 类 号： [D63]

领　　域： []