作　　者： ;

机构地区： 广州大学

出　　处： 《人权》 2013年第5期30-32,共3页

摘　　要： 一、人权教育对人权发展的促进作用 1、人权教育造就人权发展的软环境 人权教育具有的人文性决定其对人权发展的基础性作用。这种人文性通过文化这一软要素,促使对人自身完善的关注与追求,从而提升人文价值,提高人的综合素质,更适应人文进步的现代社会。人权教育的人文性主要体现在两个方面：一方面,人权教育的人文性表现为人权教育的人文精神。

关 键 词： 人权教育 基础性作用 人权发展 软环境 中国高校 展望 人文性 人文价值

分 类 号： [D90-4]

领　　域： []