作 者：
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机构地区：
广州大学
出 处：
《广东外语外贸大学学报》
2004年第4期 91-93,共3页
摘 要：
本论文界定了听力理解活动的内涵,用图例阐明了听力理解是由若干支属能力共同参与的结果,概括了大学生中常见的英语听力障碍,并分别从多个方面论述了突破听力障碍的对策,尤其是预测、推理、形象思维、意象思维等思维方法的变革为大学英语听力教学打开了新的局面.
关 键 词：
大学生
突破
大学英语听力教学
概括
论文
听力理解
能力
英语听力障碍
推理
活动
分 类 号：
[F270 H319]
领 域：
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