作 者：
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机构地区：
东莞理工学院经济与管理学院
出 处：
《知识经济》
2020年第7期126-127,共2页
摘 要：
翻转课堂教学模式的二分法、三分法、四分法的划分是基于翻转课堂操作过程的侧重点的强调程度不同而提出来的,不是对教学环节多少的划分。翻转课堂教学模式分成传统的、部分的、整体的三种类型的分类标准是按照教师指导覆盖面大小划分的。翻转课堂教学模式的设计和选择一定要根据学校、学生、教师自己、所教课程、教学条件等各方面的实际情况,因地制宜地实施自己的翻转课堂。
关 键 词：
翻转课堂
教学模式
国外研究
国内研究
领 域：
[]
