作　　者： (）;

机构地区： 华南理工大学广州学院

出　　处： 《当代教育实践与教学研究（电子版）》 2018年第10期17-19,共3页

摘　　要： 以翻转课堂理论为依据,以提高独立学院英语专业听力教学效果为目标,通过对218名一年级受试对象的一学期翻转课堂教学实验,学生在听力成绩提升方面呈现显著差异,表明基于翻转课堂理论的英语专业听力教学模式能够有效地提高学生的听力水平,具有可行性。由于独立学院英语专业低年级学生英语水平欠佳,自主学习能力尚弱,翻转课堂教学模式在教学过程中也有一定的局限性。

关 键 词： 翻转课堂 独立学院 英语专业听力教学

领　　域： []