可检索词: (英文)题名=T 作者=A 关键词=K 摘要=R 机构=O 主题=S 刊名=M 分类号=N
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机构地区: 东莞理工学院教务处
出 处: 《大学(研究)》 2019年第5期13-20,12,共9页
摘 要: 强化教学的过程管理,提高人才培养质量,是高校内涵式发展的迫切要求,是过程质量观的具体体现。构建教学过程管理指标体系有助于教学质量的实现,其由二级教学机构层面的教学过程管理和教师个人的教学过程管理两个方面构成,实践操作中需践行关键步骤,关注每一环节,适当给予激励和做实质量文化以助推教学过程管理目标的达成。
关 键 词: 教学过程 管理 培养质量
领 域: []