作　　者： (）;

机构地区： 广州市工贸技师学院

出　　处： 《中国培训》 2020年第4期75-76,共2页

摘　　要： 多模态具体是指在交流活动中同时存在多种沟通模式,或者是在特定文本中同时调用多种符号资源进行意义建构的方式。广州市工贸技师学院(以下简称"学院")通过开展英语视听说课程教学,发现多模态的合理应用具有极其重要的价值,能够进一步培养学生多元化能力,科学应用活动、肢体、影像、图片等多种形式对学生的感官进行刺激,确保学生能够身临其境,从而对其教学效果进行更高程度的保障。

关 键 词： 技师学院 多模态 沟通模式 英语视听说课程 符号资源 教学效果 视听说教学模式 意义建构

领　　域： []