作 者：
(）;
机构地区：
广州大学附属中学
出 处：
《中学数学教学参考》
2019年第21期44-45,共2页
摘 要：
素质教育的深入推进促使现阶段的高中数学教学不断改进。与以往相比,数学教学的水平得到了显著提升,学生具备一定的数学思维以及数学应用能力。尽管如此,在面对一些比较复杂的数学问题时,很多学生还是会耗费大量的时间和精力,解题的效率及准确率得不到保障。而类比思想在这方面有其独特的优势,因此教师可借此解决'数学教学难'的问题。
关 键 词：
类比思想
高中数学
教学方法
领 域：
[]
