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教学支架在翻转课堂中的分布研究——本科基础英语课程有效教师行为初探
A Study on the Distribution of Teaching Scaffolds in Flipping Classrooms: A Preliminary Study of Effective Teachers'Behavior in Basic English Courses for Undergraduates

作  者: ();

机构地区: 湖北师范大学

出  处: 《数码设计》 2017年第16期66-66,共1页

摘  要: 文章从最近发展区理论出发,对大学英语翻转课堂中产生的教学支架进行跟踪研究,探讨了翻转课堂中有效教师行为与学生学习效果之间的关联。 based on the theory of the zone of proximal development,this paper makes a follow-up study on the teaching scaffolding generated in flipped classroom of college English,and discusses the relationship between effective teacher behavior and students' learning effect in flipped classroom.

关 键 词: 翻转课堂 教学支架

领  域: []

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