导　　师： 刘晖

授予学位： 硕士

作　　者： (）;

机构地区： 广州大学

摘　　要： 职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分,中职学校又是职业教育体系的重要组成部分。要实现制造强国梦想,就必须有一大批高素质、高技能的制造和管理人才。技能竞赛是实现技能型人才培养目标的重要手段,是中职学校改革的助推器,对于中职学校发展具有十分重要的作用。当前,我们国家开始高度重视中职教育,对于技能竞赛的投入力度非常之大,并且也取得了非常瞩目的成绩。与此同时,我们也应该看到,中职学校技能竞赛还存在着较多问题,亟待优化。职业教育在国内开展相对较晚,而技能竞赛真正大范围开展也是在2008年之后,因此专门研究中职学校技能竞赛的论文和专著还不是很多,纵观现有文献我们发现,目前学者对于中职学校技能竞赛问题及优化对策研究往往“就事论事”,仅从某一层面、某一类别、某些地域来研究,专门系统地从技能竞赛构建上研究中职学校的成果还不是很多。基于研究现状和现实的迫切需求,本文梳理已经取得的经验成果,以文献法为主、调查法为辅,系统总结中职学校技能竞赛管理经验,分析中职学校技能竞赛存在的问题,寻找差距,提出中职学校技能竞赛优化对策,以期对中职学校技能竞赛起到很好的推动作用。论文结合了当下职业教育快速发展的时代背景,理清了中职学校技能竞赛相关概念,梳理了中职学校职业技能竞赛发展脉络,对中职学校技能竞赛的一些发展趋势进行了归纳研究,强调了中职学校技能竞赛的效能。通过文献和调查方法,对技能竞赛认知偏差、学校的组织管理有待增强、结果运用非理性等突出问题进行分析,针对突出问题,提出更新中职学校的教学理念、创新中职学校教学管理、提升中职学校教师能力、加强竞赛组织管理、建构适应技能竞赛的评价机制等对策,丰富中职学校技能竞赛

关 键 词： 中职学校 技能竞赛 存在的问题 优化对策

领　　域： []