导　　师： 叶从容

授予学位： 硕士

作　　者： (）;

机构地区： 广州大学

摘　　要： 课外阅读能够丰富学生的精神世界,促进智力的发展和语文学习能力的提高,更有助于养成阅读习惯,为其一生的发展打下坚实的基础。随着课程改革的深入以及部编本教材的推行,不少教师和家长也愈加关注学生的课外阅读情况。针对当前部编本小学低年段语文教材课外阅读板块教学研究比较单薄的现状,论文通过一系列的调查、研究,分析主要存在的问题,提出相关板块教学的原则和策略,倡导:制定学期阅读规划,分阶段落实课外阅读;结合儿童文学体裁特点,灵活组织课堂教学;分层级布置任务,反馈课外阅读效果;完善个性化评价,促进课外阅读习惯养成等策略并对相关教学提出反思。论文从以下几方面展开研究:首先,引言部分主要从语文课程标准、小学低年段学生课外阅读的意义以及部编本小学语文低年段课外阅读板块教学研究的必要性等三个方面分析部编本小学语文低年段课外阅读板块教学研究的重要意义,同时梳理文献,总结国内小学生课外阅读情况和部编本小学语文低年段课外阅读板块的教学情况;第二部分,从部编本小学语文低年段课外阅读板块的编写特点、构成和选文等方面进行分析,从中探究该板块教学的重要性;第三部分,调查广州市越秀区A小学低年段部分家长,访谈了低年段部分学生、语文教师,了解低年段课外阅读板块的教与学的情况;第四部分,对部编本小学语文低年段课外阅读板块提出相关教学原则、策略和反思,教学中要遵循趣味性、实践性、互动性等原则;建议采用结合儿童文学体裁特点,灵活组织课堂教学等策略;同时,教师要注意遵循智力发展规律,提高儿童文学的审美感受力等;最后是结语。

关 键 词： 部编本 低年段 课外阅读板块教学

领　　域： []