导　　师： 谢俊贵

授予学位： 硕士

作　　者： (）;

机构地区： 广州大学

摘　　要： 自十九大以来,随着我国军队系统深入改革,大学生参军入伍的人数不断上升,退伍返校大学生士兵作为大学校园里面的一个特殊群体,从当初从学生身份转化到军人身份,再从军人转化到学生身份,面对军营到校园阶段的各方面的巨大差异,从而导致一部分退伍返校大学生不能立刻适应大学多元化的校园生活,产生了不同方面的不适应,这些不适应可能直接影响到接下来的整个大学生活乃至将来的就业,但是在目前的研究中主要集中在从教育学和心理学的层次上。笔者在此次的研究中运用社会工作的角度来研究如何介入退伍返校大学生,切实的了解他们所面对的问题,通过专业的服务,解决他们面临的问题,从而使他们较快的适应校园生活。本研究通过文献研究、深度访谈和参与式观察等多种方法,以社会支持理论及优势视角理论为指导,对G大学的退伍返校大学生校园的适应状况进行调研,分析了该校退伍返校大学生校园适应现况。笔者在研究开始阶段对G大学及周边几所学校的退伍返校大学生共发放150份调查问卷,回收有效问卷137份,对退伍返校大学生校园适应性问题进行了初步的探索,随后笔者对三名文科生和三名理科生进行了深度访谈,分析出他们自身所拥有的优势及支持来源,并了解其返校后在人际交往、学习能力方面所面临的问题。根据问卷和访谈内容,笔者确定了本次小组活动的目标,设计了相应的小组活动内容,并通过在活动中不断评估服务成效,从而解决或缓解组员面临返校后的不适应问题。本文通过小组活动介入退伍返校大学生校园适应的问题,了解退伍返校大学生的实际需求,挖掘退伍返校大学生的优势资源、开展小组活动整合各种资源,最后进行小组工作介入退伍返校大学生校园适应的总结及反思。

关 键 词： 社会工作 校园适应 小组工作 退伍大学生

领　　域： []