导　　师： 王金广

授予学位： 硕士

作　　者： (）;

机构地区： 广东工业大学

摘　　要： 儿童医疗保健作为维护儿童健康的重要措施，越来越受到社会的关注，家长对儿童医疗保健的重视程度不断升高。本研究将儿童定义为 3-6 岁学龄前儿童，学龄前儿童是儿童身心发展的关键塑形时期，医疗保健在这一阶段尤为重要。在实际医疗保健过程中，由于医疗保健活动大多是枯燥、强干预、甚至痛苦的体验，造成儿童在医疗保健过程中缺乏积极性以及排斥、抗拒情绪，这种不适的情绪不但影响医疗保健的效果而且长期作用下影响儿童身心健康发展。因此，如何促进儿童参与医疗保健的积极性，成为父母与医护人员面临的问题与挑战。目前人们从医疗保健环境、医疗保健技术等方面采取措施改善儿童医疗保健体验取得一定效果，但儿童医疗保健是持续性或重复性的行为活动，以及复杂的生理心理体验，需要在行为改变的每一阶段形成核心驱动力，最终形成良好的黏性以及参与的积极性，还存在不足。近年来，游戏化设计不断被人们熟知，游戏化在行为改变中的应用不断扩展，发挥出巨大的潜力及价值，同时游戏作为儿童日常生活中必不可少的一部分，占据儿童成长的大部分时间，游戏逐渐在儿童成长中扮演重要角色，也逐渐成为一种发展机制，一种培育儿童成长技能的方式。基于以上研究，本文试图将游戏化设计介入儿童参与医疗保健行为当中，达到引导促进儿童参与医疗保健的目的。为引导儿童积极参与医疗保健提供新的思路和新的工具。　　本文首先对儿童医疗保健现状，以及游戏化研究现状进行分析，对儿童特征，游戏化特征理论以及儿童参与医疗保健行为相关理论进行归纳，辨析游戏化设计对儿童参与医疗保健行为的价值影响，为后续的研究与模型构建提供研究基础;接着，围绕儿童参与医疗保健行为、态度、�

关 键 词： 学龄前儿童 游戏化设计 医疗保健 参与行为 引导促进

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