导　　师： 张建功;汤耀平

授予学位： 硕士

作　　者： ;

机构地区： 华南理工大学

摘　　要： 在经济全球化格局下,大力发展高等职业教育适应经济社会发展需要。高职教育在快速发展过程中,面临许多严峻问题及挑战。同时,随着新形势下事业单位分类改革推进、绩效工资启动,如何提高教师素质水平是需要着重研究的问题,通过打造高职院校特色与品牌,着力内涵发展,促使教职工发挥潜能,提高效率,激发高职院校的活力,才能完成组织的战略目标。高职学院在自身发展过程中需要不断加强内涵建设,其中之一就是进行绩效考核,在全员推行绩效考核提高工作积极性。但是目前很多实施绩效考核的高职院校,按比例进行考核,绩效工资流于形式,难以起到对教职工真正的激励作用,长久下去也不利于教职工发展。本文选取高职院校典型代表A高职学院为研究对象,调查分析目前现状,对其教师绩效考核的教学质量考核、非教学工作量考核、考核运用等现状进行分析,发现其存在考核目标不明确、考核对象不广泛、考核指标设置不合理等问题,分析产生上述问题的主要原因是:认识缺位、指标体系缺乏全面性、指标操作缺乏针对性等;针对存在问题,结合A高职学院教师绩效考核的实际情况,提出对策就是进一步明确绩效考核目标、完善绩效考核评价体系、对考核时效性进一步提升、注重结果反馈运用,充分发挥绩效考核在内涵建设中的作用。相关对策将为提高A高职学院人力资源管理水平,实现学院战略发展目标提供参考;同时,也能为同类院校的人力资源管理提供借鉴。

关 键 词： 高职院校 考核目标 考核指标 评价体系

领　　域： []