导　　师： 叶从容

授予学位： 硕士

作　　者： (）;

机构地区： 广州大学

摘　　要： 阅读作为语文教学的重中之重,历来备受老师和学生的关注,阅读教学与生活结合是语文课程改革的重要方向。生活化的阅读教学要求教师在阅读教学过程中转变教学观念,学会根据学生的心理发展特点、学识背景和生活经验,在阅读教学中引入生活元素,找到教学内容与生活的契合点。学生要学会转变学习观念,学会把教学内容融入生活元素加以理解,形成自己独特的阅读体验。相对于以往对生活化阅读教学更多的从生活化阅读教学的形式和具体的操作方法层面的研究,以及对生活化阅读教学的反思的研究,本文侧重从回归教材文本解读的层面研究生活化语文阅读教学。为更好的实现研究目的,采用文献法、问卷调查法、案例分析法,并以梅州市X中学作为个案研究对象,通过对该校的语文教师与学生进行问卷调查,分析该校语文生活化阅读教学的现状并总结当前生活化阅读教学的存在问题,针对存在问题提出教师应正确认识语文阅读教学生活化理念,应从生活化阅读教学的课堂文本解读和课后巩固知识的整个教学过程来实现生活化阅读教学。本研究共分为五大部分,第一部分为绪论,包括选题的研究背景,研究目的和意义,生活化阅读教学的界定及实施依据,研究综述,研究方法;第二部分主要为调查部分,包括对教师的问卷调查及分析,学生的问卷调查及分析;第三部分主要是根据教师和学生的问卷调查结果,总结出目前初中语文生活化阅读教学存在的问题;第四部分主要针对生活化阅读教学过程出现的问题提出实施建议;第五部分主要是生活化阅读教学的反思。

关 键 词： 初中 语文 阅读教学生活化

领　　域： []