导　　师： 苏斌

授予学位： 硕士

作　　者： (）;

机构地区： 广州体育学院

摘　　要： 在澳门当代发展背景下，中学体育教学要求坚持以人为本，健康第一的教育理念，将学生作为教学过程中的主体，保证学生在体育教学过程中不仅具有健康的体魄，还要求能够有效提高学生的运动参与、心理健康、运动技能和社会适应能力，使学生具备终身体育的意识，实现学生在学习过程中身心的协调发展。田径运动是体育运动的基础性项目，它具有其它体育项目不可替代的运动功效和价值，因此，田径教学成为高中体育教学的重要工作内容，也是学生开展田径锻炼的重要途径。　　为了全面了解分析澳门高中田径教学的相关情况，本文通过文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数据统计法、逻辑分析法等多种方式对澳门高中体育教师基本情况、教学内容的基本情况、学生学习的基本情况、学校教学模式以及硬件设施情况等进行了全面的分析，并且提出了针对性的对策。分析制约澳门高中学校田径课程设置的因素及其与高中学生身体素质的关系，探索其发展趋势,促进澳门高中田径课程的深入开展，有效提高澳门高中田径教学质量，使学生身体素质、身心健康都能够得到全面健康发展。　　调查结果表明，澳门高中基本都开设田径课程，田径运动重要性已得到普遍认同，但体育教师在田径教学中未能彻底贯彻和执行教材计划，田径课时未能充分保障，教学手段和效果评价模式单一，使得田径教学实施状况不容乐观。澳门高中体育教师师资队伍年龄层次较合理，女教师人数明显偏少，体育教师总体学历程度满足要求，但高学历层次的教师人数较少，特别是缺少田径专业特长体育教师，并且职业能力提升和专业技能培训欠缺。同时，澳门学生并未对田径运动报以普遍热爱，对田径运动的喜好要明显低于其它体育项目。多数学�

关 键 词： 澳门地区 高中体育 田径教学

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