导　　师： 汪磊

授予学位： 硕士

作　　者： (）;

机构地区： 广东外语外贸大学

摘　　要： 近年来,随着汉语热的升温,对外汉语教学不断发展,全球学习汉语的人数逐年增长,如今又增添了一批特殊的教学对象——外国幼儿。面对这种新的形势,对外汉语教学也应顺时而变,编写相应的对外幼儿汉语教学方案。本文着眼于东南亚地区,将实习地——印尼巴厘岛文桥三语学校幼儿园部作为参考对象,开展调查研究。首先,笔者对该校幼儿教学现状做了整体简述和评价,为后续接任教师提供参考。其次,进一步总结幼儿院部中文教学的特点,概括为以下方面:第一,幼儿汉语基础不同,语言知识和技能水平存在差异;第二,教材利用率低,有效内容少;第三,课堂教学形式主要以游戏教学为主。最后,本文指出了该校幼儿教学存在的某些问题,并进行分析,提供符合幼儿特点的教学建议,包括:教学方法应多样化、教学应有针对性、教材编写应适应3-6岁幼儿的身心特点、富有趣味性并有地方特色等。本文重点分析了幼儿园中文课所使用的《华文》系列教材,该系列包括《华文之豆豆班》、《华文之幼儿1》、《华文之幼儿2》。三本教材分别适应于该幼儿园1-3岁小小班幼儿、3-4岁小班幼儿、4-6岁中班和大班幼儿。因适用对象不同,三本教材在内容、话题顺序、活动安排等方面也略有差异。笔者对此进行了分析,指出了三本教材各自的特点及存在的问题,从语音设置、词汇语法点选择、汉字比重等角度提出建议。笔者还将其与幼儿园所使用的英文教材进行对比。英文教材采用的是《BIG FUN》系列教材,包括《BIG FUN1》、《BIG FUN2》、《BIG FUN3》。该校幼儿园仅采用《BIG FUN1》和《BIG FUN3》,分别应用于小小班、小班和中班、大班。两本教材分别针对其年龄段的幼儿安排了丰富的内容与练习,与中文教材《华文》系列相比,既有相同点,也有不同点。相同点存在于教学对象、教

关 键 词： 少儿 汉语教学 汉语教材 教材异同

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