导　　师： 辛利

授予学位： 硕士

作　　者： (）;

机构地区： 广州体育学院

摘　　要： 《基础教育课程纲要(试行)》中明确提出了国家、地方、学校三级课程管理体制,并提出中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道,办出各自的特色。基于这样的背景,中小学的校本课程开发已成为基础教育课程改革的重要内容,也是满足各地区和学校特色办学发展战略的需要。本文以瑞宝小学醒狮校本课程的开发和利用为个案,阐述了瑞宝小学如何挖掘醒狮作为校本课程;并通过文献研究、行动研究、调查和观察法等,进行深入的研究。在醒狮课程开发过程中,以国家《体育与健康课程标准》为指导依据,结合学校办学理念和醒狮特点,提炼出醒狮校本课程的课程理念,确立了以目标为先导的课程开发设计思路。在课程理念的引领下,首先,编制好课程总体目标,由课程目标统领五大学习领域目标和各水平段的学习目标,建立层次分明的目标体系架构。其次,根据目标体系和各个水平段学生的学习能力差异性,对传统醒狮动作进行简化和创编,对传统醒狮道具和器乐进行改编,以适应学生学习的需要,并建立了由易到难逐步提升的教学内容体系。再次,围绕学生身心特点,在醒狮项目的课堂教学、大课间体育活动融合醒狮内容、创建一校一品醒狮品牌等方面进行了深入的实践研究。还初步建立了醒狮校本课程的教学评价体系等。本文研究得出以下结论:1、醒狮蕴含浓厚的传统文化内涵,具备健身、娱乐、教育等多种功能和价值,深受群众和学生喜欢。把醒狮这项优秀的民间传统体育作为校本课程进行开发和利用,对落实国家“三级课程”体制,推动学校课程改革,促进学校特色发展等方面能发挥重要作用。2、对民族民间体育的校本课程开发时要以《基础教育课程改革纲要》和《体育与健康课程标准》为指导依据,遵循科学性、可行性、教育性、趣味性和�

关 键 词： 醒狮 体育 校本 课程 开发 瑞宝小学

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