导　　师： 周霞;袁富贵

授予学位： 硕士

作　　者： (）;

机构地区： 华南理工大学

摘　　要： 高等教育肩负着培养高素质应用型人才的重要使命,提升本科人才培养质量是高等教育的核心任务,在经济快速发展的新形势下,高等院校一方面应加大对人才的培养力度,另一方面应建立一个科学合理的评价体系来保障人才的培养质量。根据调研的数据显示,B校目前在人才培养质量方面存在一些问题:在师资投入、教学管理、实践教学、学生满意度、学业知识水平、获奖等方面不满意率较高。本文根据B校土建类专业人才现有的情况,结合学校人才培养质量的特点和要求,采用CIPP评价体系,从背景评价、输入评价、过程评价、结果评价四个方面对B校土建类专业人才的培养质量的评价体系进行构建及分析,以基于背景评价的人才培养目标建构为前提,以基于输入评价的人才培养资源配置为保障,以基于过程评价的课程运行实施为核心,以基于结果评价的人才培养的影响和成效为关键建立了人才培养质量评价模型,以此为主指标构建一级指标,并相应的建立了各自的二级指标,从而完成土建类专业人才培养质量的指标体系构建。利用等距离权重和比例法,从B校在校学生的角度对该指标体系进行综合分析和评价应用,得出的结论是学生在人才培养质量方面是处于中等偏上的水平的。最后,根据评价结果对B校土建类专业的人才培养质量提出了建议和改进措施:加快师资队伍建设、加强教学管理、优化实践教学、提高学生满意度、强化学业知识水平、提升学生专业技能,以此来提高土建类专业人才培养质量。

关 键 词： 土建专业 人才培养 人才质量 评价

领　　域： [] []