导　　师： 林鹏

授予学位： 硕士

作　　者： (）;

机构地区： 暨南大学

摘　　要： 目的了解青年学生艾滋病相关知识、态度、行为的发生状况及影响因素,评价青年学生艾滋病不同健康教育干预模式的效果,为制定适宜的艾滋病健康教育和行为干预提供依据。方法1.从广州市选取2所大学和1所中职学校作为干预组,大学分别标记为甲、乙;选取1所大学和1所中职学校作为对照组。2.干预组学校的2015级学生为干预对象,干预组学校的2014级学生和对照组学校的2015级学生为参照对象。3.本研究分为三个阶段:基线调查、干预研究、终末调查。(1)基线调查:2015年9-10月,在干预组学校的2015级、2014级学生以及对照组学校的2015级学生中,分别采用分层整群抽样方法,对学院、专业进行分层,随机抽取若干班级,对整班学生进行基线问卷调查。(2)干预研究:2015年10月-2016年6月,在大学干预组甲、乙和中职干预组2015级学生中,分别采取专题讲座和同伴教育(模式1)、同伴教育(模式2)、专题讲座(模式3)三种模式开展艾滋病健康教育,干预组学校的2014级学生以及对照组学校的2015级学生不采取干预措施。(3)终末调查:2016年9-10月,在干预组学校的2015级以及对照组学校的2015级学生中,分别采用分层整群抽样方法,对学院、专业进行分层,随机抽取若干班级,对整班学生进行终末问卷调查。4.通过EpiData3.1软件进行双录入,经一致性检验、清洗后,剔除重复数据,采用SPSS18.0软件进行统计学分析,连续性变量资料使用t检验,分类变量资料使用x~2检验,采用logistic回归模型分析影响因素。结果1.基本情况(1)基线调查基本信息:5所学校2015级学生基线调查共2790人,男女生分别为1315、1475人;年龄为17.49±1.55岁;以汉族为主(98.3%);大学干预组甲、乙分别为574、622人,大学对照组为532人;中职干预组为585人,中职对照组为496人。3所干预学校2014级学生基线调查共1643人,男女生分别为878、765人;年龄为18

关 键 词： 青年学生 艾滋病 健康教育 模式 效果评价

领　　域： [] []