导　　师： 邓云洲

授予学位： 硕士

作　　者： (）;

机构地区： 广州大学

摘　　要： 随着我国教育体制改革的不断深化和转型,基础教育集团经营日益成为教育学者们关注的一个重点问题。对基础教育集团经营的深入研究有助于开拓相关理论研究的新视角,提高教育资源利用效益,为破解基础教育优质均衡发展难题提供一种新的思路。同时,虽然每个教育集团具体经营情况不同,但一些教育经营规律是互通的,通过对一些成功经营的教育集团经营策略总结和提炼,可以为我国基础教育集团经营提供一定的借鉴。本文采用个案研究方法,开展了关于基础教育集团经营问题的调查研究,以广州市GF教育集团为研究对象,并对教育集团中4位主要领导者进行访谈。论文共分为四个部分。第一部分为背景介绍和理论分析部分,主要介绍本研究的选题缘由、研究目的和意义、研究方法、核心概念界定、国内外文献综述和阐述基础教育集团经营的相关理论依据及其对本研究的借鉴。第二部分为基础教育集团经营框架的构建,主要解答“基础教育集团是如何经营的”这一问题。以治理理论为理论基础探讨在基础教育集团经营中政府角色与责任的变化以及经营环境中的保障与约束,并利用学校经营理论分析基础教育集团的主要经营方式,最后,结合教育公平理论分析我国基础教育集团经营的效益。第三部分为基础教育集团个案研究。基于相关理论基础和实地调研资料,从组织结构、经营方式、经营效益三个方面对GF教育集团的内部经营进行剖析。组织结构方面分析教育集团的各级组织构建和其权限安排;经营方式方面,分析教育集团的产品经营和资产经营的经营现状和主要策略;经营效益方面,主要解答“如何评价基础教育集团经营的成效”这一问题,基于教育公平理论,分析了基础教育集团经营绩效及存在的现实困境。具体存在的困境有:GF教育集团中内部�

关 键 词： 基础教育 教育集团 经营策略

领　　域： []