导　　师： 徐朝晖

授予学位： 硕士

作　　者： (）;

机构地区： 广州大学

摘　　要： 第二语言学习者运用目的语进行交际的第一要素是词汇。学习者掌握了一些目的语词汇,就可以进行简单的交际。这表明词汇在第二语言教学中的地位不容小觑。第二语言学习者一般在课堂中习得第二语言,教材是其第二语言习得的重要媒介,教材中词汇的重要性不言而喻。因此,教材词汇研究值得重视。本文从海峡两岸各选取了一套较具代表性的对外汉语教材——台湾出版的《新版实用视听华语》(文中简称为《华语》)和大陆出版的《体验汉语基础教程》(文中简称为《体验》),对两套教材初级词汇部分进行了对比考察。论文内容一共分为六个部分,绪论部分主要介绍选题缘由、研究对象、研究现状及研究方法。其次再从两套初级教材词汇选编、词汇编写体例、词汇练习等方面考察比较两套教材,然后得出结论并提出相应的建议,最后阐述研究中的不足之处。本研究对两套教材词汇的选编、体例、练习进行了较为详尽的对比分析,得出《华语》与《体验》词汇选编体现循序渐进教学规律,有各自的地域性;编写体例方面,《华语》有生词的例句展示辅助学习,《体验》用图片展示拓展词汇,直观清晰;词汇练习方面,《华语》更显灵活,《体验》更显稳定。根据这些特点,笔者提出了两岸共同编写教材词汇大纲、借鉴两套教材词汇编排优点等建议,有助于两岸对外汉语初级教材词汇的编排与设计。

关 键 词： 初级教材 词汇 练习 考察 建议

领　　域： []