导　　师： 杜玉霞

授予学位： 硕士

作　　者： (）;

机构地区： 广州大学

摘　　要： 信息技术的飞速发展,不仅对社会经济发展产生了重大影响和变革,也在催生教育领域的深刻变革。随着国家三通两平台工程建设的不断完善,“网络学习空间人人通”开始从理想走进现实。然而,如何利用网络学习空间开展有效教学却仍然是广大中小学教师不得不面临的挑战。教育部在2018年颁布的《网络学习空间建设与应用指南》中指出,要利用网络学习空间变革教学模式,改变传统教育教学过程,实现支持自主、协作、探究学习,促进教学方式从以教为主向以学为主转变。协作学习是在线学习成功的关键,要发挥网络学习空间在变革教学模式中的作用,必须开展基于网络学习空间的协作学习。通过文献研究与实地调研发现,这方面的实践还处在探究阶段,相关的研究成果还比较少。为了解决上述问题,本论文以广东教育资源公共服务平台以及粤教翔云数字教材应用平台作为网络学习空间,研究构建了基于网络学习空间的协作学习策略,以期能够为中小学师生基于网络学习空间开展协作学习提供相关指导和参考借鉴。论文首先在绪论部分交待了本研究的理论基础和国内外相关研究成果。在文献研究的基础上,进一步进行了实地调研,分析掌握了中小学当前应用网络学习空间进行协作学习的现状及存在的问题,剖析了造成这些问题的原因。接着,以建构主义学习理论、联通主义和人本主义理论为指导,研究构建了基于网络学习空间的协作学习策略。然后,以中学信息技术课程《运用word制作电子贺卡》为例,在笔者任教的学校开展实证研究,通过实践检验和完善基于网络学习空间的协作学习策略。实证研究表明,本研究构建的内容选择策略、分组策略、组织策略、实施策略、评价策略和反思策略对于促进协作学习效果是有效的。

关 键 词： 网络学习空间 中小学 协作学习 策略

领　　域： []