导　　师： 陈丽君

授予学位： 硕士

作　　者： (）;

机构地区： 广东技术师范学院

摘　　要： 中等职业教育肩负着为社会经济发展培养高素质技能型人才的重任。中职学校在人才培养的过程,要着力提高学生的职业道德、职业技能和就业创业能力,突出以诚信、敬业为重点的职业道德教育。会计专业与经济密切相关,既要强化技能,也要注重品德,探索品德与技能并举兼修的人才培养模式对培养具有工匠精神的新时代技能型人才有着非常重要的意义。参考人才培养模式相关研究成果,运用问卷调查法和访谈法收集资料,以佛山市顺德区陈登职业技术学校为研究样本和实践基地,分别对186家企业、185名近三届毕业生、224名在校生、210名在校生家长和11所职业学校,从会计岗位能力素质要求、职校会计专业办学情况、毕业生就业情况、在校生学习需求和家长教学建议等方面进行调研,同时对30位企业代表就校企合作培养人才进行深度访谈。调研及访谈结果表明,企业要求会计专业学生德才兼备,毕业生就业岗位主要是会计、出纳、文员(会计助理)和仓管等,学生就业前景广阔、成长较快,但也存在学校人才培养与企业岗位要求之间存在差距、课程体系不符合人才培养要求、校企合作育人没有落到实处等问题。行业企业提出了重视学生职业道德培养和提高专业技能水平的办学建议。在职教理论与政策的指引下,基于调研结果,建构中职会计专业“德技并重五段递进”人才培养模式,分析会计职业能力,建构课程体系,研制具有行业和地方特色的会计专业教学标准和核心课程标准,开发教学资源库平台,推行理实一体教学,密切校企合作,校企协同育人。人才培养过程细分为“打基础—考证书—强技能—熟岗位—入企业”五个阶段,并把职业道德的养成教育贯穿并融合到专业学习与技能训练当中,各个阶段的职业道德教育与专业技能培养逐步深入,以实现培养目标

关 键 词： 德技并重 五段递进 人才培养模式 会计专业 中职学校

领　　域： [] []