导　　师： 曾大兴

授予学位： 硕士

作　　者： (）;

机构地区： 广州大学

摘　　要： 吟诵是传统的中国式读书方法,主要借助声音抒发情感,是汉诗文固有的读法。吟诵读书方法能帮助学生调动口、眼、耳、脑各项感官,有着重要的应用意义。在小学语文课堂运用吟诵法,是一种极具创造性的方式,有利于提升学生的语感能力、语文素养,更有利于中国传统文化的传承。如今,素质教育日趋深入,在原本被动而又低效率的小学语文课堂上,引入吟诵教学法是值得探讨的问题。基于此,本文详细探讨了吟诵法在小学语文古诗教学、新诗教学、文言文教学以及蒙学读物教学中的不同运用方式,并结合具体的实际课例,通过教学实践,对吟诵走进小学语文课堂深入探讨,希望能够探索出小学语文吟诵法运用的基本原则,最终找出适合的吟诵运用策略,有效改善目前小学语文教学效率普遍不高的问题,从而提升学生的学习积极性。

关 键 词： 吟诵 小学语文 古诗 新诗 文言文 蒙学读物

领　　域： []