导　　师： 龚维敏

授予学位： 硕士

作　　者： (）;

机构地区： 深圳大学

摘　　要： 我国高等教育的快速发展,新的教育模式对教学建筑无论是从“量”上还是“质”上都提出了新的要求。随着不同学科之间的交叉联系、教学模式的不断变化,教学建筑也不断改变,复合化、整体化的综合性教学楼随之出现。空间是人们对建筑认识的载体,成为建筑的主体,空间的尺度、形态除了要符合建筑的使用功能,同时也要满足使用者的行为模式。对新型的教学建筑的空间优化设计的探讨就不得不考虑到空间的形态:一方面要促进教学与学习活动的发生,另一方面也要加强使用者之间的交往互动。多媒体时代促进了新的教育模式的发展,但同时也形成了所谓的“读图时代”,建筑的外在形式往往得到了大家的推崇而忽略了内部空间以及人与建筑的互动性。而本文将通过对传统模式与新时代模式的对比思考来分析新时代的教学空间与教育建筑的变革。通过研究当下成功的教学建筑案例,分析这些案例在建筑空间的设计手法,学习其建筑语言,同时加深对建筑基础理论的学习研究,总结出新时代的教学建筑的设计策略。此为依据,设计出适应新时代要求的教学建筑。

关 键 词： 教育模式 整体化 空间 行为模式 互动 复合性

领　　域： []